”的有些过于激烈，这若是突然转变画风，有感觉有些不太好。

索性，陆明也只能循序渐进的说道。

但是眼下，郝蕾倒像是完没有想要买账的意思，还是站在那里，嘴巴两边还是气鼓鼓的那种模样。

只不过，看到这种情况的陆明当然也早就心里想好了应付的办法。

毕竟，对于这场“祸端”的起源，说到底不还是郝蕾之前提出的问题吗？所以这个时候，当然还是需要继续围着这个问题而深入剖析，查找问题的关键因素。

一想到这里，陆明便赶紧说道“刚刚孟然已经从考生的角度上来谈到了对考试的一些理解，那么接下来，我就从教师的角度来说一说吧！”

此时，整个考场都是极其安静的那种，因为这个时候，只有陆明一个人站在那里“自我表演”，而且还没有一个人敢上前“撑场子”。

不过对于眼前这样一幕的发生，陆明倒也没有感到一丝奇怪。毕竟有些问题确实已经到了需要自己用实际行动来化解矛盾的最后一刻。

紧接着，陆明便说道“考试是作为教师在日常教学过程的检测指标，也是发现自身教学过程中查找考生对知识点掌握情况的晴雨表，而且尤为重要的一点是，考试更是平常的教学中有没有普遍存在的问题，有没有教学中概念出现偏差的问题……”

而在这个时候，陆明的话显然是还没有说完的，但是一旁的孟然却在这个时候主动搭起了话来，说道“真是看不出来，陆老师也是蛮懂的啊！”

虽然这句话里面或许掺杂着一些个人情感因素在这当中，但只不过，陆明现在的心思自然已经完不在这里，因为他还有剩下来的话想要赶紧对郝蕾解释。

“我们作为教师，首当其冲的任务更是要注重有没有个案出现，有没有代表性的问题出现，考试的分数到底意义何在，通过考试可以鼓励哪些学生，可以警醒哪些学生，可以表扬哪些学生，在考试中如何更面的评价学生，试卷的分数能不能说明一切，我想作为一名教师都应该好好思考这些问题，并且做出正确的结论，合理的看待考试。”

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